Дипломная работа по теме "Особенности диадно-триадных отношений в период беременности и в раннем родительстве"

Вас заинтересовала выбранная тема?
Наши репетиторы помогут с написанием любого вида работ в сжатые сроки!

Найдена тема: "Особенности диадно-триадных отношений в период беременности и в раннем родительстве"

Образцы выполненных работ

W002600 Влияние депривации на психическое развитие личности в детском возрасте
Государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Ленинградской области ЛЕНИНГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ А.С. ПУШКИНА Факультет психологии Кафедра общей и прикладной психологии КУРСОВАЯ РАБОТА по дисциплине «Общая психология» На тему: «Влияние депривации на психическое развитие личности в детском возрасте» Специальность: 030300 – Психология Выполнил: студент 754 группы Тимченко Анастасия Викторовна Проверил: преподаватель кафедры Белов Василий Васильевич Санкт-Петербург 2017 1. Теоретико-методологический анализ феномена психической депривации 5 1.1 Отечественные и зарубежные теории депривации 5 1.2 Понятие и виды депривации 10 2. Развитие личности ребёнка в аспектах нормы и депривации 16 2.1 Представление о нормальном развитии личности в детском возрасте 16 2.2 Развитие и формирование личности депривированного ребёнка 22 Выводы 32 Заключение 33 Список литературы 34 Актуальность исследования. На современном этапе развития Российского государств

W011156 Проблема агрессивности
. Каждый возраст имеет свои особенности, трудности и задачи. Не исключение подростковый и ранний юношеский возраст. Именно эти возрастные периоды являются переходными, когда ребенок находится между детством и взрослостью. Подростковому возрасту характерны негативность, вызывающее поведение, дисгармноничность личности, но при этом ребенок становится самостоятельным, меняются взаимоотношения со сверстниками и обществом в целом. [29]. В раннем юношеском возрасте продолжаются формироваться новообразования, необходимых для дальнейшего развития целостной личности. Продолжают изменяться взаимоотношения с обществом, формируется собственное мировоззрение. Саморегуляция психической активности представляет собой системно- организованный психический процесс по инициации, построению, поддержанию и управлению всеми видами и формами внешней и внутренней активности, которые направлены на достижение принимаемых субъектом целей. Благодаря ей человек может реализовываться как действительный субъект свое

K001220 Особенности юношеского возраста.
1. Особенности юношеского возраста 1.1 Юношеский возраст, задачи юношеского возраста 1.2 Особенности развития самосознания в юношеском возрасте 1.3 Кризис юношеского возраста 2. Саморегуляция в юношеском возрасте 2.1 Саморегуляция: основные направления и принципы исследования 2.2 Развитие саморегуляции поведения в юношеском возрасте 2.2.1 Ценностно-смысловая сфера и ее значение для саморегуляции поведения 2.2.2 Активность и рефлексия, их роль в саморегуляции 2.2.3 Возрастные особенности ценностно-смысловой сферы личности в юношеском возрасте Заключение Список использованной литературы Приложения Юношеский возраст один из ответственных периодов формирования личности, который включает осознание смысла жизни и ее целей. Большинством ученых признается, что подростковый и юношеский возраст является главным периодом формирования собственных убеждений и умения самостоятельно строить свой жизненный путь. В настоящий период ситуация развития для юношей осложнена

W000825 Образ «Я» в структуре самосознания личности
3 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СООТНОШЕНИЯ ОБРАЗА «Я» И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 7 1.1. Образ «Я» в структуре самосознания личности 7 1.2. Анализ теоретических подходов к определению категории «психологическое время» в психологии 15 1.3. Соотношение переживания прошлого, настоящего и будущего в структуре психологического времени 24 1.4. Развитие личности в подростковом возрасте. Возрастные особенности переживания времени 35 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 46 2 ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ СООТНОШЕНИЯ ОБРАЗА Я И ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ВРЕМЕНИ ЛИЧНОСТИ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 48 2.1. Организация и методики эмпирического исследования 48 2.2. Результаты и анализ результатов эмпирического исследования 52 2.3. Программа коррекции временной перспективы личности подростков 63 ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 68 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 71 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 73 ПРИЛОЖЕНИЯ 78 Самосознание — сложная психологическая структура, включающая в себя в качестве особых компонентов, во-первых, сознание своей тождественности, во-вто

W008647 Правовое положения человека в обществе
Автономная некоммерческая организация Высшего образования «Российский новый университет» (АНО ВО «РосНОУ» ) Юридический факультет Кафедра гражданско-правовых дисциплин Курсовая работа на тему: «Правовое положения человека в обществе» По дисциплине: «История и методология юридической науки» Москва 2017 3 1. Права и свободы 4 1.1 Понятие прав и свобод человека 4 1.2 Основные права и свободы человека 7 2. Историко-правовые предпосылки развития правового статуса человека и гражданина 9 2.1 Исторические предпосылки развития правового статуса человека и гражданина 9 2.2 Правовые предпосылки развития правового статуса человека и гражданина 10 3. Правовой статус и фактическое положение человека и личности 13 3.1 Понятие статуса личности 13 3.2 Правовой статус личности в современной России 15 3.3 Виды правового статуса 18 3.4 Правовое и фактическое положение человека 20 На сегодняшний день, существует огромное количество документов, определяющих правовое положение человека в обществе. Стоит

Дипломная работа по теме "Особенности диадно-триадных отношений в период беременности и в раннем родительстве"

Похожие темы:

Образцы выполненных работ